Порядок реагування
на доведені випадки булінгу (цькування) у закладі освіти та
відповідальність осіб, причетних до булінгу
- Керівник закладу освіти має розглянути звернення.
- Директор закладу освіти видає наказ про проведення розслідування та створення комісії з розгляду випадку булінгу (цькування), скликає її засідання не пізніше, ніж три робочі дні з дня надходження заяви про випадок або підозру з метою планування та застосування необхідних заходів реагування.
- Якщо випадок цькування був лише один раз або непорозуміння, то розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу.
- Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник ліцею повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
- Особи, які за результатами розслідування є причетними до булінгу, несуть відповідальність відповідно чинного законодавства, а саме за статтею 173 4 Кодексу України про адміністративні правопорушення (Відомості Верховної Ради УРСР, 1984 р., № 51, ст. 1122).
ЗАТВЕРДЖЕНО
Директор_______ Шейко К.М.
ПЛАН
заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу ( цькуванню ) в закладі освіти
2020-2021навчальний рік
|
№ п/п |
Назва заходу |
Цільова аудиторія |
Термін виконання |
Відповідальний |
|
Інформаційно-профілактичні заходи |
||||
|
1 |
Обговорення питання протидії булінгу |
Батьки здобувачів освіти |
Вересень |
ЗДВР Кур’янінова В.В. |
|
2 |
Обговорити на методичному об’єднанні класних керівників тему: «Протидія булінгу в учнівському колективі » |
класні керівники |
Листопад |
Заступник директора з ВР Кур’янінова В.В. |
|
3 |
Контроль стану попередження випадків булінгу |
Учасники освітнього процесу |
Квітень |
Заступник директора з ВР. Кур’янінова В.В. |
|
4 |
Круглий стіл для педагогічного колективу «Безпечна школа. Маски булінгу» |
Педагогічний колектив |
Березень |
ЗДВР, пед. колектив |
|
5 |
Вивчення законодавчих документів, практик протидії цькуванню |
Педагогічний колектив |
Упродовж року |
Заступник директора з ВР
|
|
Формування навичок дружніх стосунків здобувачів освіти |
||||
|
1 |
Проведення ранкових зустрічей з метою формування навичок дружніх стосунків |
1-4 |
Упродовж року |
Класні керівники |
|
2 |
Створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування, тренінгових занять |
1-11 |
Упродовж року |
Класні керівники |
|
3 |
Робота відеозалу . Перегляд кінострічок відповідної спрямованості |
5 – 11 |
Упродовж року |
Педагог- організатор
|
|
4 |
Засідання дискусійного клубу учнівського самоврядування «Як довіряти й бути вдячним» |
9-11 |
Січень |
Педагог-організатор
|
|
5 |
Проведення заходів в рамках Всеукраїнського тижня права «Стоп булінгу» |
1-11 |
07-11 грудня |
Кл. керівники, учителі правознавства, практичний психолог, педагог- організатор |
|
Психологічний супровід |
||||
|
Діагностичний етап |
||||
|
1 |
– Спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; – опитування (анкетування) учасників освітнього процесу; - діагностика мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; – дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах; |
Усі категорії учасників освітнього процесу |
Упродовж року
(За потребою)
|
Класні керівники, соціальний педагог Герус О.М.
|
|
2 |
Створення бази інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах |
|
Вересень |
Практичний психолог Перевозчікова О.М. |
|
3 |
Діагностика стану психологічного клімату класу |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог Перевозчікова О.М. |
|
4 |
Спостереження під час навчального процесу, позаурочний час |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог Перевозчікова О.М. |
|
5 |
Консультаційна робота з учасниками освітнього процесу |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог Перевозчікова О.М. |
|
6 |
Профілактично-просвітницька, корекційно-розвивальна робота з учасниками освітнього процесу |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог Перевозчікова О.М. |
|
Робота з батьками |
||||
|
1 |
Тематичні батьківські збори «Протидія цькуванню в учнівському колективі» |
1-11 |
Упродовж року |
Класні керівники |
|
2 |
Поради батькам щодо зменшення ризиків булінгу та кібербулінгу для своєї дитини |
1-11 |
Упродовж року |
Практичний психолог Перевозчікова О.М. |
|
3 |
Тренінг «Як навчити дітей безпеці в Інтернеті» |
За запитом |
Січень – Лютий |
Практичний психолог Перевозчікова О.М. |
|
4 |
Інформаційна робота через інтернет-сторінки |
Учасники освітнього процесу |
Упродовж року |
Заступник директора з ВР |
Порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти
Процедура подання заяви про випадки булінгу (цькування)
(з дотриманням конфіденційності)
1.Усі учасники освітного процесу КЗ «Раденська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Олешківської міської ради, які стали свідками булінгу або отримали повідомлення про факт булінгу від здобувача освіти, який був свідком або учасником булінгу, зобов’язаний повідомити керівника закладу освіти про цей факт.
2.Заяву про випадки булінгу у закладі освіти має право подати будь-який учасник освітнього процесу.
3.На ім’я директора школи пишеться заява (конфіденційність гарантується) про випадок булінгу (цькування).
4.Директор закладу видає наказ про проведення розслідування та створення комісії з розгляду випадку булінгу (цькування), скликає її засідання.
5.До складу комісії входять педагогічні працівники (у тому числі психолог, соціальний педагог), батьки постраждалого та булерів, керівник закладу освіти та інші зацікавлені особи.
6.Якщо випадок цькування був лише один раз або непорозуміння, то розв’язання конфлікту вирішується у межах закладу освіти учасниками освітнього процесу.
7.Якщо комісія визнала, що це був булінг, а не одноразовий конфлікт, то керівник школи повідомляє уповноважені підрозділи органів Національної поліції України та Службу у справах дітей.
8.Про рішення комісії видається наказ.
Зразок заяви
Директору КЗ «Раденська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів»
Олешківської міської ради
Шейко Катерині Михайлівні
матері учня … класу
ПІП
ЗАЯВА
Доводжу до Вашого відома, що останнім часом мій син, ПІП, протягом тривалого часу зазнає морального та фізичного тиску з боку однокласників, а саме ПІП та ПІП. Прошу з’ясувати обставини та зупинити даний факт приниження честі і гідності мого сина.
Дата Підпис